Contribuciones en torno al escribir en la educación filosófica

Miguel Lobos Zuzunaga

Resumen


Valiéndonos de las teorías del vínculo educativo y del triángulo educativo, analizamos las posibles vías abiertas por la escritura a la didáctica filosófica. Mientras hacemos ver las dificultades inherentes a la didáctica de la filosofía, explicamos cómo el nexo de la escritura con el educador, el sujeto de educación, y la filosofía conduce a alimentar el mencionado vínculo.

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IXTLI: Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación
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