La filosofía y la educación en el pensamiento de Leopoldo Zea

Resumen

Este artículo pretende presentar la necesaria relación entre filosofía y educación, como un proceso de formación humana, de humanización del hombre. El pensamiento de los filósofos, puede ser punto de estudio para la filosofía de la educación, y este es el punto de partida para el estudio de la obra de Leopoldo Zea (1912-2004), filósofo mexicano que ha procurado comprender al hombre como un hombre concreto, de carne y hueso, que dialoga con sus circunstancias, buscando soluciones en ellas mismas. Según este autor, el hombre latinoamericano, que no es europeo ni nativo, es mestizo, es decir, en él se yuxtaponen diversas culturas. En este debate se situa nuestra reflexión: se trata de advertir en qué medida, la filosofía de las circunstancias de Zea, contribuye para pensar la educación. Para Zea, el hombre latinoamericano necesita tomar conciencia de su estado de dependencia cultural en relación a Europa para poder emanciparse. Sólo en este escenario es posible una educación crítica que posibilite la liberación. El hombre que tiene conciencia de sí, tiene conciencia de su humanidad y reconoce también esta humanidad en los demás hombres. La filosofía de las circunstancias de Zea es una crítica a la filosofía como visión contemplativa y atemporal de un mundo cerrado que abandona las perspectivas del hombre concreto. Esta filosofía resulta un proyecto de transformación histórica porque propone al hombre buscar en sí mismo para tomar conciencia de los modelos que pesan sobre él mismo y así poder emanciparse y superar las condiciones de dependencia.