01Dic/22

Nuevo ejemplar: Vol 9, num 18

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Artículos
Bioética para la educación del siglo XXI
Vinicio Rodriguez, Jorge Enrique Linares Salgado

La demodiversidad en la ADE en el marco del posacuerdo: Condiciones de posibilidad
Wilmer Javier Cárdenas Benítez

Salvar a la humanidad, realizándola: nuevos factores y desafíos para la educación humanista en la sociedad de la información desde la perspectiva de Bernard Lonergan
Juan Martín López-Calva

Enseñanza de la filosofía en la sociedad de la información: tensiones y alternativas
Felipe de Jesús Lee Vera

De invenciones e invasiones: Ecos pedagógicos de Eco y Narciso
Daniel Carlos Berisso, María Virginia Bruno

Reseñas

El quehacer y sentido de las tradiciones en la filosofía de la educación
Angel Alonso Salas

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01Jul/22

Vol. 9 – Número 17

Sin categoría

Artículos
Bioética para la educación del siglo XXI
Vinicio Rodriguez, Jorge Enrique Linares Salgado

¿De qué hablamos cuando hablamos de un aula democrática?
Andrés Mejía, Ana María Velásquez, Andrea Bustamante, María Lucía Guerrero, Sergio Lizarazo, Sanjay Nanwani

Innovaciones emergentes y gamificación: reflexiones filosóficas y sociológicas en las sociedades informatizadas
Marcelo José García Farjat, Sergio Walter Salguero

La formación (Gestaltung) del sujeto en el acto creativo: reflexiones a la luz de la filosofía de Giorgio Agamben
Mariana García Pérez

Proyecto de vida en adolescentes: un ejercicio viable para iniciar la reflexión filosófica
José María Nava-Preciado

Qué es ser maestro: el maestro como sujeto y la búsqueda de escenarios humanos y humanizadores sobre la reflexión de su lugar social
Tania Alejandra Intriago Niño, Jorge Francisco Morad Acero

Reseñas
SERRES, Michel. (2017) Tempo de crise: o que a crise financeira trouxe à tona e como reinventar nossa vida e o futuro
Flavia Lemes Silvado, María Emanuela Esteves dos Santos

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15Ene/22

Nueva publicación: Vol. 8 – Número 16

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Artículos

“La escuela y la vida”: Una lectura pedagógica a la idea de Escuela Nueva en Agustín Nieto Caballero.

José Luis Meza Rueda.

Pedagogías de las diferencias, experiencia y narración. Una lectura posible de la (propia) práctica docente desde las pedagogías de las diferencias.

Hamil Rafael Ganam.

La educación como proceso de formación humana y sus raíces no utilitarias: Paideia, Humanitas y Bildung.

Vicente Zatti, Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio.

El aula en el vilo de la mirada fenomenológica.

Carlos Valerio Echavarría Grajales, José Hoover Vanegas-García, Lizeth Lorena González-Meléndez.

¡No te olvides de formarte! Una aproximación al concepto de Bildung en el siglo XVIII.

Luis Miguel Hernández Pérez.

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30Jun/21

Nueva publicación: Vol. 8 – Número 15

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Artículos

Las nociones de heterotopía y dispositivo en el trabajo de los equipos de orientación escolar de la provincia de Buenos Aires. Un análisis en tiempos de aislamiento social.

David Eichenbronner.

La educación universitaria en filosofía ante la crisis desatada por la pandemia.

Rafael Félix Mora Ramirez.

Opciones de Reconocimiento. Explorando alternativas críticas para la enseñanza de las ciencias.

Juan Nicolás Cardozo Casallas.

El sentido de la enseñanza de la filosofía En la educación media chilena. Una aproximación a partir de la mirada de estudiantes de pedagogía.

Fabián Beltrán Avello, Juan Ramos Concha, Rosse Vallejos Gómez.

La Educación en Chile: un análisis fenomenológico y hermenéutico de los fundamentos filosóficos de las políticas educativas (1920- 2020).

 Jaime Caiceo Escudero. 

Reseñas

El anhelo dialógico como práctica filosófica» Reseña del II Foro Latinoamericano de Filosofía de la Educación.

Eduardo Gabriel Molino.

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01Sep/20

Volumen 7 – Número 14

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Artículos

El Pensamiento Crítico como competencia básica. Una propuesta de nuevos estándares pedagógicos.

Rodrigo Alejandro Castillo Cuadra.

Educación, justicia e igualdad Articulación conceptual y problematización del significante “inclusión educativa”.

Stefanía Conde Irigaray

El problema de la alteridad en los discursos de la Formación Ciudadana en Colombia: Subjetividad política y racionalidad de la violencia.

Tulio Alexander Benavides Franco.

Comprendiendo la experiencia musical en el currículum musical chileno.

Patricio Vega Gómez.

Arlequín y el engendramiento de lo nuevo en Michel Serres.

Geraldo Mateus da Sa, Wanderley Cardoso de Oliveira.

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