La perspectiva de Humberto Maturana en la educación: un examen desde la pedagogía crítica

Alejandro Arrecillas Casas, Martha Cecilia Miker Palafox

Resumen


Este ensayo se enfoca en analizar críticamente las ideas de Humberto Maturana en relación con la autopoiesis, la capacidad de los sistemas vivos para autorregularse. Explora cómo este concepto se aplica al aprendizaje y cuestiona los modelos educativos tradicionales, examinando la dinámica profesor-estudiante y la educación como un constructo social. Se aborda la perspectiva de Maturana sobre el rol del profesor y se identifican críticas y limitaciones teóricas y prácticas. El ensayo concluye resumiendo las contribuciones de Maturana y ofreciendo recomendaciones para una educación más participativa e inclusiva.


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