Supuestos y posibilidades para una enseñanza de la Filosofía a través del Arte

Resumen

El siguiente artículo intenta explicitar por un lado una serie de supuestos sobre lo que es el arte y la filosofía en los modelos tradicionales de enseñanza de la filosofía, en los cuales se utiliza el arte como un recurso didáctico. Para tal propósito se analizarán una serie de actividades sugeridas en algunos de los manuales de filosofía más utilizados en los últimos años en la Argentina. En rigor, el trabajo busca dilucidar la manera en cómo operan estos supuestos, reduciendo finalmente las potencialidades que ofrecería una enseñanza de la filosofía centrada en el arte. Dicha clave habilita entonces el otro aspecto de nuestro trabajo. En el mismo intentaremos delinear un horizonte en el cual arte y se filosofía se correspondan en el hecho educativo.