Vol. 2, Núm. 3 (2015)

Tabla de contenidos

Introducción

Datos de la publicación e índice
ALFE IXTLI
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3-7

Artículos

Filosofía de la educación en Brasil: ¿una experiencia particular del pensar en la educación?
Pedro Pagni
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11-42
Supuestos y posibilidades para una enseñanza de la Filosofía a través del Arte
Ignacio Soneira
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43-56
Oportunidades de aprendizaje comunicativos en la investigación sobre la formación del profesorado.
Amarildo Luiz Trevisan, Catia Piccolo Viero Devechi, Gionara Tauchen
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57-77
Lectura dramatizada e interrumpida. El sebucán emancipador.
Gregorio Valera-Villegas
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79-108
La Bildung según Habermas: publicidad, discurso y política
Asger Sørensen
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109-127
Cultura Digital, Esfera Pública e Educação
Luiz Roberto Gomes
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129-145
La influencia del pragmatismo americano de John Dewey en la escuela a tiempo completo en Brasil
Léia Soares da Silva, Francisco das Chagas Alves Rodrigues, Maria da Glória Carvalho Moura
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147-163
Construcción de la identidad en el profesional de la educación, a través del curso de filosofía
Gloria del Jesús Hernández Marín, Sara Esther Castillo Ortega, Leticia Arias Gómez
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165-183
Rousseau y la educación ciudadana moderna. Sus conceptos políticos y educativos vistos desde Latinoamérica.
Hugo Rangel Torrijo
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185-206

Reseñas

Michel Serres e o desafio de educar os jovens na era digital
Geraldo Mateus de Sá, Wanderley Cardoso de Oliveira
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209-213

Noticias

Política editorial
ALFE IXTLI
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214-217

Fascículo completo

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