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Número |
Título |
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Vol. 10, Núm. 20 (2023) |
Fascículo completo |
Detalles
PDF
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ALFE IXTLI |
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Vol. 2, Núm. 3 (2015) |
Filosofía de la educación en Brasil: ¿una experiencia particular del pensar en la educación? |
Resumen
PDF (Português (Brasil))
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Pedro Pagni |
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Vol. 6, Núm. 12 (2019) |
Filosofía, educación y artes visuales: confluencias formativas a la luz de la teoría crítica |
Resumen
PDF (Português (Brasil))
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Sandra Borsoi |
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Vol. 5, Núm. 9 (2018) |
Filosofía para (con) niños: aproximaciones y otras posibilidades |
Resumen
PDF (Português (Brasil))
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Jenerton Arlan Schütz, Cláudia Fuchs |
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Vol. 5, Núm. 9 (2018) |
Foro latinoamericano de filosofía de la educación 2018 |
Resumen
PDF
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Eduardo Gabriel Molino |
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Vol. 6, Núm. 12 (2019) |
Hacia una epistemología de la enseñanza de la filosofía a partir de Michel Onfray |
Resumen
PDF
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David Vargas Alfonso |
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Vol. 7, Núm. 13 (2020) |
Hacia una pedagogía del disenso: la lección de J. Rancière |
Resumen
PDF
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Karla Castillo Villapudua |
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Vol. 10, Núm. 20 (2023) |
Hospitalidad y reencuentro. A propósito de nuestro Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación Bogotá, 2023 |
Resumen
PDF
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Andrés Mejía, Natalia Sánchez Corrales, Diana Milena Patiño Nino |
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Vol. 9, Núm. 17 (2022) |
Innovaciones emergentes y gamificación: reflexiones filosóficas y sociológicas en las sociedades informatizadas |
Resumen
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Marcelo José García Farjat, Sergio Walter Salguero |
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Vol. 1, Núm. 2 (2014) |
La “brecha epistemológica” en las Ciencias de la Educación: su origen y consecuencias |
Resumen
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Analía Inés Portela de Nieto |
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Vol. 2, Núm. 3 (2015) |
La Bildung según Habermas: publicidad, discurso y política |
Resumen
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Asger Sørensen |
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Vol. 2, Núm. 4 (2015) |
La brújula, el camino y el caminante. Cambiando paradigmas en el conocimiento de lo social. |
Resumen
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Juan Martín López Calva |
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Vol. 9, Núm. 18 (2022) |
La demodiversidad en la ADE en el marco del posacuerdo: Condiciones de posibilidad |
Resumen
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Wilmer Javier Cárdenas Benítez |
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Vol. 8, Núm. 16 (2021) |
La educación como proceso de formación humana y sus raíces no utilitarias: Paideia, Humanitas y Bildung |
Resumen
PDF (Português (Brasil))
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Vicente Zatti, Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio |
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Vol. 3, Núm. 6 (2016) |
La educación de la valentía: El Laques de Platón como modelo de práctica educativa |
Resumen
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Eduardo Salcedo Ortiz |
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Vol. 8, Núm. 15 (2021) |
La Educación en Chile: un análisis fenomenológico y hermenéutico de los fundamentos filosóficos de las políticas educativas (1920- 2020) |
Resumen
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Jaime Caiceo Escudero |
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Vol. 8, Núm. 15 (2021) |
La educación universitaria en filosofía ante la crisis desatada por la pandemia |
Resumen
PDF
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Rafael Félix Mora Ramirez |
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Vol. 6, Núm. 11 (2019) |
La educación y el tiempo del Otro. De conquistas y (des) apropiaciones |
Resumen
PDF
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Daniel Carlos Berisso, María Virginia Bruno |
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Vol. 6, Núm. 11 (2019) |
La escritura como práctica ética dentro de El Taller de Prensa Escuela |
Resumen
PDF
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Carolina Campuzano Baena, Sonia Amparo Guerrero Cabrera |
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Vol. 5, Núm. 10 (2018) |
La Escuela Nueva y los fundamentos sociales de la transformación académica |
Resumen
PDF (Português (Brasil))
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Maria A. Lima Piai, Leoni M. Padilha Henning |
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Vol. 1, Núm. 1 (2014) |
La filosofía y la educación en el pensamiento de Leopoldo Zea |
Resumen
PDF (Português (Brasil))
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Ofelia María Macondes |
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Vol. 1, Núm. 2 (2014) |
La filosofia y el reto de la educación latinoamericana |
Resumen
PDF
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Leopoldo Arteaga Ramírez |
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Vol. 10, Núm. 19 (2023) |
La formación ciudadana en Colombia como tecnología de gobierno de la subjetividad: entre el ciudadano obediente y el ciudadano competente |
Resumen
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Alexander Benavides-Franco |
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Vol. 3, Núm. 6 (2016) |
La formación de los profesionales docentes en relación a la enseñanza de la Ética. De los Planes y Programas a las prácticas educativas. |
Resumen
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Nirian Carbajal Rodríguez |
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Vol. 9, Núm. 17 (2022) |
La formación (Gestaltung) del sujeto en el acto creativo: reflexiones a la luz de la filosofía de Giorgio Agamben |
Resumen
PDF
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Mariana García Pérez |
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Elementos 101 - 125 de 188 |
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